廈門(mén)晚報(bào)訊 寶貝、小帥哥、小美女、×哥、×姐……你聽(tīng)過(guò)老師用這樣的昵稱叫學(xué)生嗎？最近，網(wǎng)上有個(gè)帖子拋出一個(gè)觀點(diǎn):愛(ài)叫學(xué)生“寶貝”的老師，不是好老師。真是這樣嗎？我們身邊的老師，又是怎么稱呼學(xué)生的呢？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師、專家怎么說(shuō)吧！
記者 林珊 郭文娟
小學(xué)低年級(jí)
現(xiàn)象
像在幼兒園一樣叫小名
或根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)起昵稱
妞妞、丫丫、嘟嘟……類似這樣的小名，在幼兒園孩子身上很常見(jiàn)。進(jìn)入小學(xué)后，有的老師仍會(huì)這樣稱呼學(xué)生。
康樂(lè)新村幼兒園園長(zhǎng)沈玲執(zhí)教20多年了，她說(shuō)，過(guò)去幼兒園老師習(xí)慣稱呼學(xué)生“小朋友們”，現(xiàn)在更多稱呼“寶貝們”“孩子們”，也流行叫小名，這樣可以拉近老師與學(xué)生的距離。在幼小銜接課上，老師則稱呼學(xué)生“同學(xué)們”，讓孩子們提前熟悉小學(xué)生活。
何厝小學(xué)老師連滔說(shuō)，有的小學(xué)老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)起一些昵稱。比如，孩子名字里有個(gè)“輝”字，就叫他“小輝輝”；名字里有個(gè)“雄”字，會(huì)叫“小熊”；有的孩子比較受歡迎，老師會(huì)在名字后面加個(gè)“姐”或“哥”。
觀點(diǎn)
小學(xué)應(yīng)停用“寶貝”稱呼
讓孩子慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立
廈門(mén)市音樂(lè)學(xué)校一年級(jí)老師余秋璆說(shuō)，進(jìn)入小學(xué)后，類似“妞妞”“丫丫”“寶貝”這樣的稱呼就該停用了，有利于孩子從小寶寶過(guò)渡到小學(xué)生。
余秋璆說(shuō)，她只在課下偶爾稱呼學(xué)生為“寶貝”，因?yàn)樗X(jué)得網(wǎng)帖說(shuō)得挺有道理，愛(ài)叫學(xué)生“寶貝”的老師，不是好老師。
“進(jìn)入小學(xué)后，孩子們要慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立，老師必須讓孩子明白，學(xué)校跟家里不一樣，小學(xué)跟幼兒園也不一樣。如果仍叫學(xué)生“寶貝”，小朋友可能會(huì)覺(jué)得自己就是寶貝，是獨(dú)一無(wú)二的，上課就會(huì)不守紀(jì)律。”余秋璆說(shuō)。
沈玲建議，小學(xué)一年級(jí)的老師對(duì)學(xué)生的稱呼可適當(dāng)向幼兒園靠一靠，親切一點(diǎn)，給孩子一點(diǎn)時(shí)間，讓他們慢慢適應(yīng)。
用親昵小名稱呼內(nèi)向孩子
或能幫助孩子打開(kāi)話匣子
老師刻意屏蔽“寶貝”的稱呼，有家長(zhǎng)對(duì)此并不認(rèn)同。一名家長(zhǎng)說(shuō)，她曾在學(xué)校里聽(tīng)到女校長(zhǎng)叫學(xué)生“寶貝”，聽(tīng)起來(lái)非常親切，語(yǔ)氣中充滿對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。
余秋璆說(shuō)，老師怎么叫學(xué)生，有時(shí)也要看對(duì)象。比如，有的孩子性格內(nèi)向，不敢跟人說(shuō)話。老師用小名稱呼他，或許能幫助孩子打開(kāi)話匣子。
小學(xué)高年級(jí)
現(xiàn)象
課堂上使用較輕松的稱呼
如叫日本學(xué)生“國(guó)際友人”
園南小學(xué)的老師張春燕1988年開(kāi)始教師生涯，教過(guò)一段時(shí)間中學(xué)后，在小學(xué)教五六年級(jí)的語(yǔ)文。在她的課堂上，有時(shí)會(huì)使用一些比較輕松的方式稱呼學(xué)生。
比如，班上有個(gè)日本學(xué)生，大家親切地叫他“國(guó)際友人”，上課時(shí)老師偶爾也會(huì)開(kāi)玩笑:“這個(gè)問(wèn)題，讓我們的國(guó)際友人來(lái)回答一下。”還有個(gè)學(xué)生叫“三川”，大家就叫他“山川”，有時(shí)候他上課走神了，老師就開(kāi)玩笑說(shuō):“河流，河流，哪去了？”班上有一對(duì)雙胞胎，老師提問(wèn)時(shí)，有時(shí)會(huì)說(shuō):“弟弟來(lái)回答一下。”要是弟弟回答不出來(lái)，就說(shuō):“那親哥來(lái)幫忙。”此時(shí)，雙胞胎哥哥就站起來(lái)回答。偶爾，也會(huì)叫女生“小美女”，叫男生“小帥哥”，但絕不是外貌上的帥哥與美女。
觀點(diǎn)
學(xué)生不再是“小小孩”
不適合再用兒化昵稱
張春燕會(huì)叫學(xué)生們“小伙子”“小姑娘”，她認(rèn)為五六年級(jí)的孩子都長(zhǎng)大了，不能再把他們當(dāng)成“小小孩”，也不適合再用兒化的昵稱。但五年級(jí)和六年級(jí)，也要有所區(qū)別。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生，語(yǔ)言仍要帶有安撫的作用；對(duì)于六年級(jí)的孩子，老師稱呼起來(lái)要更干脆，讓學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)獨(dú)立，否則到了初一就會(huì)不適應(yīng)。
初中
現(xiàn)象
老師如何稱呼學(xué)生
會(huì)因教育方法而異
雙十中學(xué)的老師高鵬今年教初一，他說(shuō)，怎么稱呼學(xué)生與老師的教育方法有關(guān)系，比如一些英語(yǔ)老師，為了上課方便，會(huì)給每個(gè)學(xué)生起一個(gè)英文名，上課直接叫英文名。也有的老師喜歡以學(xué)生在班級(jí)的職務(wù)來(lái)稱呼，如“班長(zhǎng)”“學(xué)習(xí)委員”等。
觀點(diǎn)
稱呼“帥哥”“美女”或引非議傷害自尊
高鵬認(rèn)為，有些稱呼是不合適的，比如“那個(gè)混蛋”“那個(gè)人”，這類稱呼會(huì)讓學(xué)生心里不舒服。此外，要避免過(guò)于前衛(wèi)的稱呼，如“帥哥”“美女”。“你叫某個(gè)長(zhǎng)相并不出眾的女生‘美女’，或叫長(zhǎng)得并不帥的男生‘帥哥’，可能引來(lái)其他同學(xué)的非議，不僅會(huì)傷害學(xué)生的自尊，也會(huì)讓學(xué)生忽視內(nèi)在美，不利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和正確的價(jià)值觀。”
高鵬認(rèn)為，初中的學(xué)生處在成長(zhǎng)發(fā)育期，不希望再被當(dāng)成小孩看待，從內(nèi)心里希望老師、家長(zhǎng)以平等的姿態(tài)對(duì)待他們，把他們當(dāng)成大人來(lái)對(duì)待。
專家說(shuō)法
姓名是一種身份標(biāo)簽
起昵稱不利于身份認(rèn)同
首批國(guó)家職業(yè)二級(jí)心理咨詢師、國(guó)家職業(yè)心理咨詢師培訓(xùn)師、集美大學(xué)心理咨詢中心副主任林贊歌認(rèn)為，昵稱確實(shí)會(huì)讓師生之間關(guān)系更親密，但一些昵稱不適合高年級(jí)的孩子，否則會(huì)顯得師生關(guān)系比較曖昧。同時(shí)，因?yàn)槊謱?shí)際上是一種身份標(biāo)簽，名字代表身份，姓氏體現(xiàn)家族的起源，名字則往往承載著父母的寄托。如果學(xué)校老師稱呼學(xué)生普遍昵稱化，不利于孩子個(gè)性化成長(zhǎng)和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)以及對(duì)自我身份的認(rèn)同。
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