福建普通高中學生綜合素質(zhì)評價注重寫實記錄

日前，省教育廳印發(fā)《福建省普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法（試行）》，該辦法自2016年秋季在部分地區(qū)高一新生試點，2017年秋季入學的高一新生開始全面實施。

評價內(nèi)容包含五個方面

在思想品德方面，《辦法》主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務(wù)、遵紀守法等方面的表現(xiàn)。重點記錄學生遵守《中小學生守則》等日常行為規(guī)范情況，參與黨團活動、有關(guān)社團活動、公益勞動、志愿服務(wù)等的次數(shù)和持續(xù)時間。

在學業(yè)水平方面，《辦法》主要考察學生各門課程基礎(chǔ)知識和基本技能掌握情況，以及運用知識分析問題、解決問題等能力。重點記錄學生學業(yè)水平考試成績、必修和選修課程學習成績，特別是具有優(yōu)勢學科的學習情況。

在身心健康方面，《辦法》主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等。重點記錄學生《國家學生體質(zhì)健康標準》測試主要結(jié)果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，堅持每天1小時體育鍛煉情況等。

在藝術(shù)素養(yǎng)方面，《辦法》主要考察學生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點記錄學生在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術(shù)活動的成果等。

在社會實踐方面，《辦法》主要考察學生參加實踐活動、研究性學習、科技創(chuàng)新活動的情況，包括生產(chǎn)勞動、勤工儉學、軍訓(xùn)、研學旅行、參觀體驗與社會調(diào)查、科學探究、創(chuàng)造發(fā)明等。重點記錄學生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品成果、調(diào)查報告等。

高中學校要基于學生發(fā)展的年齡，結(jié)合當?shù)亟逃虒W實際，科學確定學生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求。

評價注重寫實記錄

學生綜合素質(zhì)評價依托“福建省普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)”（以下簡稱省級管理系統(tǒng)）完成，所有普通高中學生入學后均需在系統(tǒng)上建立綜合素質(zhì)檔案。在省級管理系統(tǒng)中的評價記錄要遵循如下程序：

高中學校教師要指導(dǎo)學生客觀記錄反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動，收集相關(guān)事實材料，及時填入學生成長記錄冊。材料收集可以靈活采取文字、照片、錄像等形式；每學期末，教師指導(dǎo)學生整理、遴選具有代表性的重要活動和典型事實材料及其他有關(guān)材料。高中畢業(yè)前，班主任要指導(dǎo)學生在整理遴選材料的基礎(chǔ)上撰寫自我陳述報告和典型案例材料，并撰寫簡要評語，客觀、準確揭示每個學生的個性特點；除涉及個人隱私的信息外，每學期末或次學期初，高中學校必須在班級、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置，將擬錄入省級管理系統(tǒng)的學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容及其佐證材料進行公示。每學期形成一份《學生綜合素質(zhì)評價表》。學生學業(yè)水平考試成績由省教育考試院負責導(dǎo)入。

學生高中畢業(yè)前，《福建省普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價報告》存入學生檔案，并提供高等學校招生使用。

綜合素質(zhì)評價作為招生錄取的重要參考

辦法明確，省教育廳通過省級管理系統(tǒng)將學生綜合素質(zhì)評價電子檔案提供給高校，作為招生錄取的重要參考。各高校應(yīng)在招生章程中明確綜合素質(zhì)評價的具體使用辦法并提前公布，規(guī)范、公開使用情況。